1、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的,则其直接教授职业之师资,自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人,已达而后能达人,天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
2、这些文章都各有特点,既以理服人,也以情动人;既亲和易懂,也柔中带刚;既文采飞扬,也深入浅出;既有宏观政策宣示,也有微小数据陈情。
3、若结缘不合,比是怨家,故来相对……既以二心不同,难归一意,快会及诸亲,各还本道。
4、初,杜重威既以晋军降契丹,契丹主悉收其铠仗数百万贮恒州,驱马数万归其国,遣重威将其众从己而南。
5、逛过新世纪商城的人知道,它分a、B两座,两楼既以独有的廊式构造贯通融会,又各自自成一体。
6、“无聊之徒,谬托知己,是非蜂起,既以自炫,又以卖钱。
7、既以鸣谦表性,又以难进自居,未尝造请公卿,缔交荣利。
8、既以官而得富,还以富而市官,此馈遗之积弊。
9、在亲翁既以同官之女为女,在不佞宁不以亲翁之心为心?三覆示言,令人悲恻。
10、信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。天之道,利而不害。圣人之道,为而不争。老子
