不看原文而念出读过的文字。
例背诵课文。
英learn(say) by heart; recite from memory;
凭记忆念出读过的文辞。
引《三国志·魏志·王粲传》：“粲 与人共行读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”
金•元好问 《中州集·刘昂霄》：“予识 景玄 於 太原人有言是家读《广记》半月能背诵者予未之信。”
明•都穆 《都公谭纂》卷上：“无锡 钱仲益 允升 ……平生天资甚高书过目，即背诵如流。”
清•俞樾 《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启 等二十八人不能背诵《捕蛇説》。”
杨沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”
袁静 《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记就一字一句地背诵。”
熟记文句而默诵之。
引《三国志·卷二一·魏书·王粲传》：「因使背而诵之不失一字。」
《红楼梦·第七三回》：「如今打算打算肚子内可背诵的，不过只有『学庸』、『二论』是带注背得出的。」
背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文可运用整体识记法；对于长篇的课文或其他长篇的读物则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解发展学生的记忆力、想象力和思维能力并培养学生良好的语感。
背 [ bèi ] 1. 人体后面从肩到腰的部分。 如 背脊。背包。背影。 2. 物体的后面或反面。 如 背面。刀背。背后。背景。 3. 用背部对着，与“向”相对。 如 背光。人心向背。 4. 向相反的方向。 如 背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。 5. 避开，离开。 如 背地。背井离乡。 6. 凭记忆读出。 如 背书。背诵。背台词。 7. 违反。 如 违背。背离。背信弃义。 8. 不顺。 如 背运。背兴（xìng ）。 9. 偏僻。 如 背静。 10. 听觉不灵。 如 耳背。 背 [ bēi ] 1. 人用背驮（tuó）东西，引申为负担。 如 背负。背包。背黑锅（喻受冤枉代人受过）。背包袱（喻有沉重的思想负担或经济负担）。
诵 [ sòng ] 1. 用有高低抑扬的腔调念。 如 诵读。背诵。诵诗。 2. 称述，述说。 如 “王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 3. 诗歌。 如 作诵（作诗）。 4. 怨谤。
1、暑假气温高，天热真难熬，电风扇下读书报，热了冲个凉水澡，背诵英语要起早，温习功课开空调，渴了西瓜吃个饱，关心时事看电脑，暑假轻松学习好，开学考试成绩高！
2、到他五岁时，他已经能背诵一百首诗。
3、通常在开始上课时，老师让我们背诵课文。
4、杨永发能够逐字背诵出岗前培训手册上的信条：细致，耐心，周到，热情。
5、在过往的古诗教学中,存在着一定的“超标”现象,孩子教条式地背诵、默写全文,却未必能甚解“诗意”。
6、奉劝楼主别把自己蒙在书本里来天花乱坠,独个儿凝视背诵着那些对楼主来讲是滚瓜烂熟的专业词汇来浮想联翩了。
7、张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。
8、早上5：30到8：00安排得很满，体能训练、行军、擦军鞋及徽章、熨烫衣服和领带、背诵行为规范及规章制度。
9、今天晚上，我女儿把第七十七课的全部内容给我背诵了一遍。她在做完家庭作业之后就学习了第七十七课的后半部分内容。
10、这样的鞭挞已经不是第一次,也不是打的最狠的一次,记得在去年秋天,就因为张牧没有背诵下来《千字文》,周姨娘都差点将他活活打死。
答：背诵的拼音是：bèi sòng
点击 图标播放背诵的发音。
答：背诵的意思是：熟记文句而默诵之。
答：背诵的近义词是：默写 记忆 牢记 背过
