1、勤于学习的人才能乐意施教。

2、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。

3、人的资质不同，施教不可躐等。

4、教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

5、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

6、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

7、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

8、崇川区教体局要求各校严格规范义务教育招生行为,自觉维护义务教育招生秩序,严格按照施教区范围招收适龄儿童入学,不得招收施教区外的择校生。

9、在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

10、分析探索新时期高职院校学生职业道德认识的心理状况及实施教育活动的新模式和途径，是摆在高职院校学生思想教育工作者面前的一项紧迫任务。