数学的一门分科。研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。古代埃及为兴建尼罗河水利工程曾经进行过测地工作它逐渐发展为几何学。约公元前三百年古希腊数学家欧几里得写成了《几何原本》。我国秦·汉五百年间成书的《周髀算经》和《九章算术》中对图形面积的计算已有记载刘徽、祖冲之、王孝通等对几何学都有重大贡献。十七世纪笛卡儿利用代数方法研究几何问题建立了解析几何。在十八、十九世纪由于工程、力学和大地测量等方面的需要产生了画法几何。二十世纪以来理论物理特别是相对论的出现又促进了微分几何的发展。
数学的一门分科。研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。古代 埃及 为兴建 尼罗河 水利工程曾经进行过测地工作，它逐渐发展为几何学。约公元前三百年，古 希腊 数学家 欧几里得 写成了《几何原本》。我国 秦 汉•五百年间成书的《周髀算经》和《九章算术》中对图形面积的计算已有记载， 刘徽、祖冲之、王孝通 等对几何学都有重大贡献。十七世纪 笛卡儿 利用代数方法研究几何问题，建立了解析几何。在十八、十九世纪由于工程、力学和大地测量等方面的需要产生了画法几何。二十世纪以来，理论物理，特别是相对论的出现又促进了微分几何的发展。
就物体的形状、大小及位置，研究其相互关系的科学。
英文Geometry一词,是从希腊语演变而来的,其原意是土地测量、后被我国明朝的徐光启翻译成"几何学"。依据大量实证研究,创造几何学的是埃及人,几何学因土地测量而产生。几何是研究形的科学,以人的视觉思维为主导,培养人的观察能力、空间想象能力和洞察力。几何的发展首先是欧几里得的欧氏几何,其次是19世纪上半叶,非欧几何的诞生,再次是射影几何的繁荣,最后是几何学的统一。
几 [ jī ] 1. 小或矮的桌子。 如 茶几儿。 2. 将近，差一点。 如 几乎。几至。 3. 苗头。 如 知几其神乎。 几 [ jǐ ] 1. 询问数量多少（估计不太大）的疑问词。 如 几个人？几何（①多少，如“人生几几？”②研究点线面体的性质、关系和计算方法的学科，如“平面几几”）。 2. 表示不定的数目。 如 几本书。几百人。
何 [ hé ] 1. 疑问代词（ａ．什么，如“～人？”ｂ．为什么，如“～必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“～不？”“～如？”ｄ．哪里，如“～往？”ｅ．发表反问，如“～乐而不为？”）。 2. 副词，多么。 如 何其壮哉！ 3. 姓。 何 [ hē ] 1. 古同“呵”，谴责。 何 [ hè ] 1. 古同“荷”，担。
学 [ xué ] 1. 效法，钻研知识，获得知识，读书。 如 学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 2. 传授知识的地方。 如 学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。 3. 掌握的知识。 如 学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。 4. 分门别类的有系统的知识。 如 学说。哲学。数学。小学（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。
1、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
2、综合几何学家们在发展射影几何学.
3、佩雷尔曼提供给几何学家们一块富饶的土地来耕作。
4、在这个时候，拓扑学被称做位置几何学。
5、这一理论是几何学、代数学、复分析、微分方程解析理论交叉的产物，体现了数学的统一性。
6、政治学的大问题，是找到一种将法律置于人之上的政府形式，这个问题之难，可以与几何学中将圆变方的问题相媲美。卢梭
7、定理机器证明的研究已有将近50年的历史，并已经在数理逻辑、初等代数和几何学等学科取得显著成功。
8、哲学家柏拉图赋予几何学中的五种正多面体以本体论和美学的意义，这对后世的科学发现产生了积极的影响。
9、看起来毕达哥拉斯的定理,似乎来自于欧几里德的三角形理论，从欧几里德几何学的发现中可以简单地推理出来。
10、几何学家探索的领域是空间，而空间也是艺术家深感兴趣的东西。
答：几何学的拼音是：jī hé xué
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答：几何学的意思是：就物体的形状、大小及位置，研究其相互关系的科学。
