1、通过系联诗歌韵脚字，考求诗文韵部系统是音韵学研究当中的一种重要方法。

2、遂取一幅花笺,写了题目、韵脚,走到书房,便向刁虎道:“久仰世台风雅,本不敢班门弄斧,但既蒙下顾,只得请教。

3、如以仄韵相押,则韵脚平仄亦随之变化。

4、走进你的教室，见到了你。你用微笑，给我们最好的比喻。韵脚纷纷散落，你如诗的话语。没有仰望，没有俯视，你是最好的知己。教师节，祝老师永葆青春！

5、我把春光吟成一首动听的小诗，用流水作旋律，用阳光作韵脚，用鲜花作节奏，用碧草作字眼，用祝福作题目，送给美丽的你，愿你沐春光，赏春景，纳春福。

6、流星，偶像剧里的对白说当然是用来许愿，而我却认为是用来幸福与你一起看到的这个画面，但是他们说这样的文字太过浅显，于是我开始寻找相同韵脚并且有关爱的字眼，永远笑脸誓言以及依依不舍的再见，原来那段烟雾弥漫的从前一直燃烧不完全。方文山

7、一树梨花压海棠，东风凉，神犹伤，青山常在绕霓裳，舞尽沧桑，低眉浅酌几行热泪，乱了韵脚。

8、联句,如同做律诗差不多,貌视要把颔、颈联,无限地进行下去,直至把韵脚用个差不多。

9、我开始还拧着心劲儿,想往下硬推,但是翻遍箧中印文,苦苦寻章摘句,却发现不是平仄不合,就是韵脚不对,只能一次次作罢。

10、全诗随着韵脚的转换变化,平仄的交错运用,一唱三叹,前呼后应,既回环反复,又层出不穷,音乐节奏感强烈而优美。